杨菁学 85135万字 11053人读过 连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
最新章节: 第521章 迟到11年的奥运奖牌 ( 2024-08-20 23:19:37)
更新时间: 2024-08-21 09:26:20
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